面对世界经济时代的来临，我国知识创新工程开始启动。江泽民为中国科技馆的题词：“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法。”这不仅是对中国科技馆的鼓励和鞭策，也是为今后我国科普工作指明了奋斗的方向。
　　一、 科技场所将成为普及科技知识和全社会终生教育场所
科技工作要适应知识经济时代教育的特点，要通过以展览为主的教育形式和手段，努力扩大容量，将知识信息迅速、直接、形象地传递给社会，为不同年龄职业文化修养的人提供学习机会，努力使其成为儿童科学启蒙教育的乐园，青少年充实知识，开发智力，激发创造思维的宝库和中老年更新知识继续教育的学校。这种教育要冲破狭义的教育时空观念，从学校走向社会，创造适应时代发展的全社会一体化的教育环境。弥合学校教育与社会教育的鸿沟，使之成为普及科技知识和全社会终生教育的阵地。
　　二、 使之成为培养智能型人才的新型教育阵地
科技工作要注重从现代社会的实际需要出发，努力展示以现代科技为核心的教育内容，使用现代科技功能，提供先进的视听设备，将科学性、知识性、趣味性相融合，鼓励观众参与，提倡在发现中学习的展教思想和展品设计。教育活动的安排要突出培养科学意识、科学作风、科学态度和创新精神，激发观众的参与欲、创造欲，让观众根据自己爱好和需要，自己动手观察，用自己的思维认识去发现和创造，它要摆脱传统学校只注重书本知识、被动灌输的教育方式，根据自身智能潜力，主动的实施素质，从而使教育模式朝着创新型、智能型人才培养不断迈进。
　　三、 科技工作应努力弥合自然科学和社会科学的鸿沟
科技工作关注知识经济时代科技发展的交叉性和综合性以及知识经济时代人类寿命延长、业余时间增多的现实，人与自然、人与科学、人与文化之间既有感性认识，又有理性生华，还有满足科学精神和人文精神相融合的时代趋势。努力打破传统的学科分离格局，以地球与环境、生命与生物技术、能源与交通、宇宙天地、信息等为主线，努力反映各学科之间、科学与技术之间、技术与工业之间、科学与社会之间的相互影响和作用。同时追求科学与美学、技术与艺术的完美结合。使科学、文化、娱乐、休闲融为一体，把众多的体力、智力、情感、伦理及各方面因素调动起来，填平自然科学与社会科学的鸿沟。
　　四、 结合我国国情，走科普社会化的道路
按照创新的思路，建设好一个有新意、有时代特征的科技场所，走科普社会化的道路是科技馆的发展方向。在依靠政府支持的同时，依靠科技界走出一条科技成果转化，大力寻找与社会经济发展相结合的新路子。这其中不仅仅是解决财源不足的问题，而更重要的是着眼于科技工作发展建设，在依靠科研院所、大专院校的广泛支持，依靠企业、社会的支持投入和成果转化上。逐步建设一支具有高素质、有事业心，懂科技理论和展出设计能力的专业技术干部队伍，是建设与发展科研工作的根本。只有这样才能符合社会公众对科普教育日益增长的需求。要创新必须做到以下几点。
　　第一：人才是创新的资本，知识经济中蕴藏着人的智力资源，因此，科普工作需要注重创新能力的人才培养。
　　第二：研究是创新的源头。科普工作的研究主要是对展览教育、实验教育和培训教育的研究，其中包括：展示内容、展示方式、环境与形式、开发展品的内涵以及对观众的研究；
　　第三：简单化的“拿来主义”对于进一步开创科技场所的新局面将十分有害。按照国情、省情、市情，在实践中培养锻炼队伍。不但要了解科技场所基本特点，掌握进行展览、教育、培训、实验等方面的技能和技巧，而且还要学会如何走社会化道路，如何按照“双赢”策略培养一代新人。
　　第四：伴随知识经济时代的临近，一个创新时代已经来临。在这种情况下，教育重点将不再是传播知识。科技工作者必须尽早认识这种趋势，把目光应该转向如何提高国民整体素质，让观众了解如何发现和运用知识。
　　科学知识是科学思想和科学方法传播的载体。创新是在一定的知识积累的基础上进行的活动，因此，向社会介绍一些基础知识，特别是前沿性的新知识和新技术，对于开阔眼界非常重要。但如果把知识的传播作为最终目的，就会在新竞争中被淘汰。今后的展品设计将不再强调一个展品所表达的知识有多少，也不强调展品的学科属性，而是追求展品能够使多少人产生联想，或者从中得到启发。

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