科技馆与素质教育浅谈
内蒙古科技馆
托娅
科技馆作为科学普及的重要场所，它的教育本质区别于传统的、正规的学校教育。它强调开放形式、主动式、启发式的教学方式，有意识地培养大众，特别是在校中小学生的创新意识、创新思维和创新能力。
提高民众科学文化素质是科技馆教育功能的首要任务，而科学文化素质提高的主要途径是通过举办科普展览、讲座及课外科技小实验等多种形式而实现的。现代科普展览大多采用声光电等高新手段制作，展品集科学性、趣味性、参与性于一体，让观众按自己的兴趣、选择、观察、思考、探索，自己发现、提出问题，并设法通过操作展品找到答案。这一过程是极好的自学能力、交往能力的培养过程，也是科学素质提高的有效途径。
有关部门连续四年开展的中国公众科学素养抽样调查表明，我国公众的基本的科学素养令人堪忧。这就要求科技馆必须加大科学普及的力度，用新颖独特的科普展览吸引更多的观众参与，起到传播科学思想和方法，普及科学知识、迅速提高大众科学文化素质的目的。
思想政治素质是大众最重要的素质之一，而教育中小学生如何做人是素质教育的重中之重。青少年时期是人格塑造、品行形成的关键时期，全社会都应抓住这一最佳时期，对广大中小学生开展广泛的政治思想教育。科技馆作为爱国主义教育基地和精神文明建设基地，经常举办一些弘扬共主主义精神，开展爱国主义教育、革命英雄主义教育的展览，如近年来举办的《红岩魂------白公馆、渣滓洞革命英烈史实展》、《侵华日军细菌部队731罪恶陈列展》、《国旗在我心中国旗知识展》等一系列展出。通过翔实的历史事实、实物陈列及细致精彩的讲解，向学生们阐明今天的幸福生活是革命先辈们浴血奋战用鲜血和生命换来的道理，我们要珍惜这来之不易的美好生活，爱祖国爱人民，意志坚强、艰苦奋斗、成为国家的栋梁之才，为伟大祖国的强大而无私奉献。
综合素质、创新意识及能力的培养是科技馆教育功能的最终目的。科技馆作为学校教育的辅助设施，与学校教育有着紧密联系，也有很大区别。我国学校，特别是中小学长期采用灌输式的、以教师为中心的应试教育模式，这在某种程度上影响了学生创新思维、动手能力的培养。国家教育部门正在积极探索和大力倡导素质教育，力争培养高素质的人才队伍。科技馆以其鲜明的教育特色区别于传统的、正规的学校教育。它形式开放，主动性强，倡导启发式、探索式的教育学习方法，应是实施素质教育的良好场所。同时，科普展览内容的广泛性拓宽了观众的视野，今天的科普展览已从20世纪80年代以教学、物理、化学、生物、地理等基础学科的基本原理为线索，扩展到与人民生活和社会发展关系密切的环境、生命、能源、太空、材料和信息等等技术领域，学生们经常参观展览，能够开阔眼界、启迪思维，积累知识，并使综合素质得到明显提高。
|
